Analisis Kualitas Instrumen Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Mengukur Kompetensi Peserta Didik di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.59908/islamica.v10i1.188Kata Kunci:
evaluasi pembelajaran; pendidikan agama islam; kualitas instrumen; analisis butir soal; kompetensi peserta didik.Abstrak
Evaluasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) pada jenjang Sekolah Dasar memerlukan instrumen yang mampu mengukur kompetensi peserta didik secara valid, reliabel, dan proporsional. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kualitas instrumen evaluasi PAI berdasarkan validitas, reliabilitas, daya pembeda, dan tingkat kesukaran butir soal, serta menentukan kelayakan penggunaannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif-evaluatif. Data berupa respons peserta didik terhadap 25 butir soal, terdiri atas 20 soal pilihan ganda dan 5 soal uraian, yang kemudian dianalisis menggunakan program ANATES. Hasil penelitian menunjukkan bahwa validitas butir soal bervariasi pada kategori tinggi, cukup, dan rendah, sedangkan reliabilitas instrumen mencapai 0,78 dan berada pada kategori tinggi. Dari aspek tingkat kesukaran, terdapat 7 butir (28%) berkategori sukar, 9 butir (36%) berkategori sedang, dan 9 butir (36%) berkategori mudah, yang menunjukkan distribusi relatif yang seimbang. Daya pembeda juga menunjukkan variasi dari kategori baik, cukup, hingga jelek. Berdasarkan integrasi hasil analisis, 12 butir (48%) dapat digunakan, 10 butir (40%) memerlukan revisi, dan 3 butir (12%) harus dibuang. Kebaruan penelitian ini terletak pada pengintegrasian empat indikator analisis butir dengan keputusan pedagogis terhadap instrumen evaluasi PAI pada jenjang Sekolah Dasar. Penelitian ini berkontribusi dalam memberikan dasar empiris bagi guru untuk melakukan seleksi, revisi, dan pengembangan instrumen evaluasi PAI secara sistematis sehingga mampu mendukung pengukuran kompetensi peserta didik secara lebih akurat.
Referensi
Azwar, Saifudidin. Reliabilitas Dan Validitas. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2017.
Boini, Boini, Sahrul Sahrul, Asmanah Asmanah, and Sumin Sumin. “Analisis Instrumen Tes Penilaian Pendidikan Agama Islam Menggunakan Tes Teori Klasik.” At Turots: Jurnal Pendidikan Islam 5, no. 1 (February 11, 2024): 391–96. https://doi.org/10.51468/jpi.v5i001.445.
Faqih, Faqih Zainal Abidin, Maghfiroh, and Nur Qomari. “Item Analysis of the Final Semester Evaluation in Madrasah Ibtidaiyah Thotiqul Huda Malang.” Innovasi : Jurnal Inovasi Pendidikan 11, no. 2 (August 3, 2025): 101–13. https://doi.org/10.64540/82p9tn94.
Fu’adiah, Dzikra, Ayu Alfia, and Pipih Nurhayati. “Penggunaan Jarimatika pada Siswa Madrasah Ibtidaiyah An-Na’iim sebagai Metode Pembelajaran Menarik dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika.” ISLAMICA 8, no. 1 (June 19, 2024): 1–10. https://doi.org/10.59908/islamica.v8i1.83.
Fuadiah, Dzikra. “Pengembangan Instrumen Tes Kemampuan Penalaran Kuantitatif Bagi Siswa Kelas VI SD/MI.” Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 9, no. 1 (January 31, 2022): 45. https://doi.org/10.30659/pendas.9.1.45-67.
Kiki Fajariani, and Erlia Hanum. “Evaluasi Kualitas Instrumen Tes Pilihan Ganda Pada Mata Pelajaran IPA Kelas V Sekolah Dasar Berdasarkan Analisis Butir Soal.” Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan 4, no. 2 (October 31, 2025): 9224–29. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i2.2984.
Mahmudi, Ihwan, and Raden Rizky Fahrial Ahmad. “Item Analysis of Islamic Education For Class VIII at Junior High School 1 Jetis Ponorogo.” Educan : Jurnal Pendidikan Islam 4, no. 1 (June 28, 2020): 118. https://doi.org/10.21111/educan.v4i1.4565.
Nasrudin, Nasrudin, and Nina Nursari. Pengantar Ilmu Hukum (Membedah Logika Dan Etika Keadilan). Bandung: CV. Widina Media Utama, 2025. https://repository.penerbitwidina.com/publications/618115/pengantar-ilmu-hukum-membedah-logika-dan-etika-keadilan#cite.
Ningsih, Rahayu, and Karnadi Karnadi. “Quality of End-Year Assessment Question Items for Islamic Religious Education & Character Subjects.” Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam Dan Multikulturalisme 4, no. 3 (December 18, 2023): 690–701. https://doi.org/10.37680/scaffolding.v4i3.4168.
Pipit Pitriani, Enung Nugraha, and Fitri Hilmiyanti. “PAI SD Test Quality Analysis: Validity and Reliability Review.” Mimbar Kampus: Jurnal Pendidikan Dan Agama Islam 23, no. 1 (March 15, 2024): 85–97. https://doi.org/10.47467/mk.v23i1.1372.
Putri, Irma Rezkia, Ad Dhiya At Thariq, Cindhy Yuliarnis Putri, and Monica Apriyuni. “Analysis of the Quality of Akidah Akhlak Exam Questions at TPQ/TQA.” Ri’ayatu Al-Qur’an 7, no. 2 (July 28, 2025): 7–13. https://doi.org/10.62990/riqu.v7i2.139.
Siti Ina Mulyani, Umi Syahidah, Salsabila Oktavia, Saefudin Zuhri, and Wahyu Hidayat. “Analisis Kualitas Soal Evaluasi Pada Buku Ajar PAI Dan Budi Pekerti SMKN 3 Kota Serang.” ALFIHRIS : Jurnal Inspirasi Pendidikan 3, no. 1 (December 21, 2024): 119–31. https://doi.org/10.59246/alfihris.v3i1.1163.
Surul, Rofiatus. “Analisis Daya Pembeda Pengecoh Dan Tingkat Kesukaran Soal Pendidikan Agama Islam Dalam Ujian Ahir Semster Tingkat Sekolah Dasar: Studi Kasus Sdn Kaliwinig 07 Rambipuji Jember.” PIONIR: JURNAL PENDIDIKAN 12, no. 3 (December 26, 2023): 200. https://doi.org/10.22373/pjp.v12i3.20012.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Syifa Khoirun Nisa, Ahmad Hidayat, Laila Sabrina, Dzikra Fu’adiah
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
